交通安全教育实训展馆 社区安全展馆设计公司
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产品描述

分类业务1应急教育基地 分类业务2公共安全教育基地 分类业务3交通安全教育基地 分类业务4防灾减灾展厅 使用设备多媒体数字设备 服务内容设计、方案策划、建设
近日,重庆番禺区番禺广场设置的行人闯红灯电子抓拍设备,引发社会高度关注。交通安全涉及到每个人的安全,部门采取的这一措施对成年人起到了有效的作用。然而,要全面改善不守交通规则的现状,还需要从校园做起。学生是祖国的未来,在中小学生中间开展交通安全培训将对未来文明出行起到决定性的作用。VR交通安全突破以及授课的灌输式局限,加入主观性因素,弥补传统教育无法实现的现场模拟。(VR交通安全内容)在VR交通安全——安全走路环节,模拟体验安全走路、人行横道标志、信号灯科普、横穿人行道被撞、人行道选择,VR技术沉浸式交互体验模拟使得模拟训练贴近实际,模拟弯腰、移动等动作,让体验者在“实际”中边学习变实践。 (VR交通安全——安全走路)VR交通安全——坐公交车体验更生动、更逼真、更,在该环节体验者通过VR设备模拟一场公交车上的火灾事故。在遇到火灾时,体验者可用手柄“拿起”逃生锤,根据VR语音提示敲击玻璃上正确的部位进行逃生。 (VR交通安全——坐公交车)VR交通安全同时科普了骑自行车的小知识,骑车年龄以及骑车须知,遇到难处时如何选择,帮助小朋友们安全出行。 (VR交通安全—骑自行车)在VR交通安全——交通标志识别部分,体验者需通过手柄选择与文字相对应的交通标志图案,有得分展示。体验者通过VR虚拟场景身临其境,模拟教学知识点,使学习者通过游戏铭记每个交通标志代表的含义。 (VR交通安全—交通标志识别)VR交通安全用于科普教育不受空间、时间、人员的限制,而VR交通安全中所构建的真实场景,能够使体验者在寓教于乐中铭记于心,更有效的传递交通安全意识。
交通安全教育实训展馆
基地主要分为:商务接待大厅、安全体验互动、安全培训教育板块。 商务接待大厅分为前台接待、安全生产展览区和商务洽谈部分。 安全体验区划分为序厅、消防安全体验、应急救护体验、生产安全体验、交通安全体验、自然灾害体验、公共安全体验、居家安全体验等重点区域。 安全培训教育分为理论培训和实操培训两部分。通过理论和实际操作相结合的方式,为企业负责人、安全生产管理人员和特种作业人员提供安全培训,全程数字化管理。 1基地商务接待大厅,负责接待、团队来访、商务洽谈。宏观展示基地的教育理念和基地内各个区域的职能介绍以及半封闭式商务洽谈区和全开放型安全生产全系列展览区的结合。
交通安全教育实训展馆
应急救护体验区主要有心肺复苏体验、包扎训练 心肺复苏体验:主要由工作人员进行讲解介绍并操作示范,然后让体验者立进行操作,掌握正确的应急救护技能,从而提高体验者的急救意识和自信心 包扎训练:体验者根据多媒体演示,通过对模拟假人进行全身包扎演练,了解包扎常识和技能 5生产安全体验区:是基地的主题展区,内设粉尘爆炸联动演示、危化品展示、触电救助体验、建筑安全VR体验、职业病防护体验、防护用品展示、机械安全模拟体验、瓦斯检查作业、金属非金属矿山安全作业、涉氮作业安全,安全体验13个展项,还有受限空间作业体验、安全帽撞击体验、高空作业模拟、矿山安全提升机、采煤机操作作业五个大场景互动体验展项。 受限空间作业体验:展示常见受限空间模型,通过打造真实狭小作业空间,体验受限空间作业时存在的风险 安全帽体验展项:当体验者佩戴安全帽,可感受撞击过程中安全帽的缓冲效果 高空作业模拟:将高空作业脚手架与高空洞口坠落相结合,搭建3.5米高真实脚手架,使大家深刻认识到洞口坠落的危害性 触电救助体验:设置人体可接受的安全电压,体验触电的感觉,同时了解触电后紧急救助的知识 职业病防护体验:主要包括噪音防护、粉尘防护、有害气体防护;还可以触摸查询职业病相关的内容。 粉尘爆炸联动演示、机械安全模拟体验、危化品安全体验、金属非金属矿山安全作业、安全体验等,让体验者在逼真的场景中感受灾难的危险,掌握逃生自救的技能。 6交通安全体验区:在该展区可模拟汽车驾驶和公交车逃生体验。
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生命无上安全责任为天这是一个再简单不过的道理却常常有人忽视每天关于生命安全的社会新闻总是层出不穷加强安全教育宣传也显得尤为重要安全生产警示教育中心   为帮助公众掌握到灾难隐患排查和灾难来临时的正确应急方法,智能科技科技与深圳福海街道社区联合打造了社区安全生产警示教育中心,旨在增强公众的生命责任意识。   教育中心面向受众范围广泛,中小学生、生产工人、城市居民、外地游客均可前来参观体验。馆内展区分为主题序厅、消防安全、交通安全、工地施工安防等展区,采用了多种表现手段,普及各方面的安防知识,增强人们的安防意识。   在设计上,教育中心采用了手、耳、眼三位一体的科教模式和体验互动相结合的形式,以触觉、听觉、视觉三者结合的体验式学习模式,将抽象的教育知识具象化,为参观者营造适宜的学习情境。
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